“带手机立即摔坏”引热议,校规体现管理自主权,请少些指手画脚_教育

发布时间2019-09-01 17:04

    中小学生带手机到学校已经成为目前学校管理的一大难题,而且这一难题是世界性的,法国政府就通过决议禁止学生带手机进入学校,山东省人大常委会也曾通过地方立法禁止中小学生手机进入课堂。各地和各学校也多对学生在校使用手机作出具体规定,但是,中小学生在学校使用手机的现象并没有得到有效地解决。最近,山西省原平市范亭中学制定学生行为规范,明确规定“带手机立即摔坏或抛入水桶。这一规定一传出来,立即在社会上引起了极大的广泛议论。

    对这一规定不少持反对态度的人,立即上升到法律高度,认为学校侵犯了学生的个人财产权。但是学校在制定这一规定时,是经过家长同意的,并且和学生、家长签定了协议。这就表示家长和学生是同意学校对带进学校的手机进行处置的。这一协议就表明,手机虽然是学生所有,但是符合了一定条件学生和家长就同意由学校处理。这从法理上说,学校在一定条件下是可以对学生的手机进行处理的,学校是得到了所有人的授权的,并无不妥。

    当然也有人虽然赞成学校对手机进行管理,但认为直接摔坏或抛入水桶未免太粗暴,可以没收后替学生保管。当然这也是一种处理方法,但是范亭中学采用一种矫枉过正的处理方法,自然有一定道理,这样的措施显然要比没收更为有效。当然也有不少支持着,认为这实际上是为了学生好,便于学生的管理,有利于防止学生沉迷于手机,影响学习。这个问题的热议,其实反应了两个方面的问题,第一个是手机问题确实是一个社会非常关注的问题。第二个问题是,社会应该如何对待学校的一些校规的态度问题。

    学校制定校规是根据学校管理规定所需要制定的,当然校规不能和法律抵触,不能破坏社会的公序良俗。在这样的条件下,学校制定一些具有本校特色的校规,这是学校办学自主权的体现,社会上可以关注,但是夫权干涉。我们的社会上现在存在一个非常不好的现象,就是人人都可以对教育、对学校指手画脚。好像每一个都非常懂教育,而唯独学校和老师不懂教育。对于学校的一些校规动辄就是认为是奇葩校规,甚至是公然否定,这种对教育和学校的干涉,实际上是不尊重教育规律的表现。

    学校制定自己的校规,是学校办学特色之一。英国的伊顿公学,可以说是是英国最顶尖、最神秘、最具有贵族气息的中学。它每年250名左右的毕业生中,70余名进入牛津大学、剑桥大学,70%进入世界名校。然而,伊顿公学还以非常特别的校服而闻名。伊顿公学为不同职位、不同等级、不同荣誉的获得者设计了不同着装。伊顿的校服类似绅士的黑色燕尾服、白色衬衫、圆领扣、黑色的马甲、长裤和皮鞋。在黑色燕尾服中,有一些带披风的,那是国王奖学金获得者的标志。有些穿不同颜色马甲的,是伊顿5年级的“明日之星”,他们是从所有获奖者中选出的佼佼者。如果配有银色扣子,则代表最高级别的优秀学生,他们有权参与学校政务。

    伊顿公学通过这些日常服饰上的变化,突出竞争中优胜者的地位,使他们理所当然地鹤立鸡群,让学生充分体会优胜者的优越感、荣誉感。如果这样的规定在我们的学校里执行,可以想象会引起什么样的社会舆论。然而,就是在大力标榜和宣传平行的西方国家,这样通常会被我们认为不合理的校规却是非常常见的,许多学校都有一些自己独特的校规,社会上并没有对这些校规品头论足。

    这实际上体现了对教育的尊重,对学校的尊重。这是社会对教育应有的态度,也是一个社会高度文明的体现。如果因为个人的一些看法,就可以对学校的规定横加指责,看起来是关心教育,实际上是破坏教育。所以对于范亭中学类似的规定,且不论这一规定能否彻底执行,采取支持、理解、尊重和包容的态度是社会对都说教育应有的基本态度。

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